La senadora Brenda Pérez Soto presentó la semana pasada la Resolución del Senado 173, mediante la cual se ordena a la Comisión de Educación, Arte y Cultura realizar una investigación exhaustiva sobre los métodos, enfoques y recursos utilizados para la enseñanza de la lectura en los grados de primero a tercero en las escuelas públicas de Puerto Rico.
La resolución surge como respuesta a las preocupaciones que continúan creciendo sobre el rezago en destrezas lectoras entre estudiantes del nivel primario, agudizado por las interrupciones educativas durante la pandemia del COVID-19. Además de las dificultades académicas, se destaca el impacto socioemocional que afecta la disposición de los menores para aprender.
“Dominar la lectura desde temprano es clave para el éxito académico en todas las materias. Esta resolución busca identificar qué estamos haciendo bien, dónde hay fallas y cómo podemos mejorar”, expresó la senadora Pérez Soto.
La investigación evaluará currículos, metodologías, materiales didácticos, capacitación docente y niveles de rendimiento, además de considerar la inclusión de estudiantes de educación especial y la integración de materias complementarias.
La Comisión contará con la facultad de citar a funcionarios del Departamento de Educación, especialistas, docentes, padres y otros sectores relevantes. Deberá presentar un informe con hallazgos y recomendaciones al Senado en un plazo de 180 días a partir de la aprobación de la medida.
Con esta resolución, el Senado reafirma su compromiso con fortalecer la educación desde sus cimientos y brindar a todos los estudiantes las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial.
