Adolescentes y jóvenes puertorriqueños entre 17 y 24 años viven una batalla interna ante la incertidumbre de tener que decidir si abandonan o no Puerto Rico en busca de progreso, así lo reveló el estudio “¿De aquí pa’dónde? Build your future” realizado por la firma de reclutamiento y gerencia de talento HR Remarkable Talent (HRRT) y dado a conocer hoy en la Sociedad para la Gerencia de Recursos Humanos (SHRM-PR, por sus siglas en inglés).
“Este es un estudio de impacto social, laboral y familiar sobre jóvenes nacidos y/o criados en Puerto Rico entre 2002 y 2009, miembros de la llamada generación Z. Ellos se expresaron. Ahora nos toca hacer todo lo que esté a nuestro alcance para potenciar sus capacidades y retenerlos”, sostuvo Katherine Díaz Carrasquillo, investigadora principal y fundadora de HR Remarkable Talent.
«El resultado nos muestra claramente por qué palpitan los corazones de nuestros jóvenes, y dónde enfocar los planes de atracción y retención», destacó la experta en recursos humanos.
Si bien los jóvenes identificaron por sí mismos el factor económico y de progreso entre las primeras razones, al profundizar con las herramientas científicas de estudio y análisis se descubrió que sus verdaderos motivadores, los principales, son ayudar (sentido de propósito) y aprender. De los seis motivadores analizados (Social, Teórico, Individualista, Estético, Utilitario y Tradicional), los de mayor arraigo en ellos fueron social y teórico. El motivador utilitario, relacionado al aspecto económico, ocupó el quinto lugar.
«Si no escuchamos lo que nos están diciendo y no actuamos en concordancia con ello, se nos pudiese ir hasta el 60% debido a la emigración laboral”, pronosticó Díaz Carrasquillo. Se refirió a que, aunque cuatro de cada 10 jóvenes o 40% dijeron no tener planes de irse de Puerto Rico, cinco de cada 10 o 50% (la mitad) no lo descarta, mientras que uno de cada 10 ya planifica mudarse fuera de Puerto Rico en los próximos años.
Como parte del estudio Díaz Carrasquillo participó en visitas, charlas y conversatorios con más de 400 estudiantes y consejeros escolares por todo el país. El proceso requirió responder un cuestionario base, así como las pruebas de auscultación científica Evaluación DISC y 12 Fuerzas Impulsoras de TTI Success Insight. TTI Success Insight, empresa global en evaluaciones de talento que colaboró con el estudio y proveyó las pruebas.
La investigación se realizó durante los años 2024 al 2026. La muestra hábil de este primer estudio de HRRT estuvo compuesta por 205 jóvenes nacidos y criados en Puerto Rico, de entre 17 y 25 años, que completaron el proceso de investigación. El 98 % estudia en colegios privados, escuelas públicas de corriente regular y vocacional, universidades e instituciones que ofrecen educación técnica, carreras cortas y programas de grado asociado. Del total de participantes, 29 cursaron estudios en Estados Unidos continental en algún momento.
Díaz Carrasquillo recalcó que se requiere una respuesta ágil y con sentido de urgencia por parte de las instituciones y líderes del país, si se aspira a retener el talento joven de Puerto Rico en casa.
“Nuestros jóvenes no se quieren ir, pero una gran porción no lo descarta. Y si bien el factor económico es sumamente determinante al momento de evaluar si irse, quedarse o regresar, el mismo está atado a los lazos familiares, sentido de propósito, desarrollo profesional y aquello que provea calidad de vida”, recalcó.
“¿Podemos proveerle eso? Yo creo que podemos. Tenemos que hacerlo, o se nos van”.
Entre algunas recomendaciones del estudio, se exhorta a las familias a propiciar conversaciones sobre el futuro sin ejercer presión sobre los jóvenes. A los centros educativos, se les recomienda ofrecer orientación vocacional temprana, acercar a los estudiantes a la realidad del mercado laboral y promover la organización, el cumplimiento de plazos y la competitividad sana. Por su parte, los patronos pueden apoyar el desarrollo del talento joven al comunicar el propósito del trabajo, establecer metas a corto plazo, ofrecer retroalimentación frecuente, reconocer sus aportaciones y brindar una ruta clara de crecimiento profesional.
La especialista en talento y autora del galardonado libro de tema relacionado “El gran salto: 10 pasos para descubrir tu pasión y construir tu futuro”, dijo esperar “que nuestros datos inspiren a líderes de todos los sectores, educadores y familias al definir mejores estrategias para que nuestros jóvenes logren su máximo potencial sin tener que dejar su país”.
HRRT compartirá más resultados del estudio a través de sus perfiles en Facebook, Instagram y LinkedIn, así como en su página web. Durante los próximos meses estará realizando talleres para estudiantes, familias, líderes y organizaciones. Para más información o para coordinar visitas, se puede llamar al (787) 505-8106 o escribir a kdiaz@hrremarkabletalent.com.
Ofrecerán webinars gratuitos para ayudar a jóvenes a construir su futuro
Como parte de esta iniciativa, durante los meses de enero, febrero y marzo de 2027 se ofrecerán tres sesiones completamente gratuitas del webinar “¿De aquí pa’dónde? Build Your Future!”, dirigidas a jóvenes de 17 a 25 años. Durante estos encuentros virtuales, los participantes conocerán los principales hallazgos del estudio realizado con 205 jóvenes y recibirán herramientas prácticas basadas en el libro El gran salto: 10 pasos para encontrar tu pasión y construir tu futuro, que les ayudarán a identificar sus fortalezas, explorar sus intereses profesionales y tomar decisiones informadas sobre su futuro.
Cada sesión tendrá un cupo limitado de 25 participantes y requerirá inscripción previa a través de Eventbrite. Los interesados pueden reservar su espacio en https://www.eventbrite.com/e/de-aqui-padonde-build-your-future-webinar-gratis-para-jovenes-tickets-2004594717763. Además, se ofrecerán sesiones dirigidas a padres y patronos, que tendrán un costo accesible.
Para más información sobre Katherine Diaz y HR Remarkable Talent, puede seguir sus redes sociales en Instagram, (20+) Facebook, (1) KATHERINE DIAZ | LinkedIn, HR Remarkable Talent: Home | LinkedI
